就像侦探小说一样，科学是有现场的。

    爱因斯坦在《物理学的进化》中比喻说，探索世界的人——科学家——更像是侦探小说的读者。因为科学不是既定的事实，科学是探寻、解释、验证，不断自新。

    所以，对孟德尔来说，花园是他的现场，他根本不知道DNA为何物，但已经发现遗传规律的曙光。对爱因斯坦来说，追光的思想实验，是他的现场。

    对于西湖大学本科生来说，从课堂到科学现场，至关重要。

本科生在化学实验室

    从高中到大学，你需要经历这一最关键的转变——从接受知识，到参与知识的产生。这就是本科生科研训练的内在含义。它不是实验课，不会仅仅教会你如何操作仪器，去重复已经有明确结果的实验。

    这会完全不一样——

    你被推到了科学研究的前沿。你的导师和学长都不会告诉你唯一或确定的答案，你不得不查阅文献补齐短板，去了解一个具体的学术问题在科学源流中的坐标。

    你不得不独立思考。所有你过往的总结和经验，不一定能解决你当下遇到的科研问题。面对混杂的实验数据，你更需要小心翼翼，抽丝剥茧。

    你需要提出问题的勇气。提出好问题的能力，其实是一种预判力，你需要知道，什么是关键的，重要的，以及有价值的。

    当然，你也可以使用当下中国乃至世界科学领域最尖端的科研设备，来助力这一场实战——西湖大学所有国家级、省级重点实验室和公共科研设施平台，均向本科生开放。

    “从本质上说，这不是科学技能的训练，而是创新思维的训练。”西湖大学徐益明讲席教授、学术委员会主任、副校长邓力说。

    它往往最初看不到结果，只能看到一个轮廓，甚至连轮廓都没有，但你要学会在“黑暗”中摸索、行走，直至找到光亮所在。

    这种探索未知的能力，不仅仅适用于科研，当有一天你走上社会以后，它会帮助你应对更多以创新为目的的复杂事务。

毛昇：在编码中“侦破”生命奥义

尽管已经有了大学生物课程作为铺垫，当毛昇进入杨剑实验室，还是经常一头雾水，明显感觉到生物学发展的那种“百年时差”。比如生物课上讲到了RNA，而实验室正在讨论细胞表现出的RNA转录组的数据水平。理论和实战只有一线之隔，科学的源头和入海口，毛昇都得同时接触，这种感觉很特别。

统计遗传学本身是一门交叉学科，在这里，毛昇反过来能感受到学好基本功的重要性，包括数学、计算机等等。新手上路，毛昇最开始的时候，编程语言的设置就花了很多时间。

还有一次，分析结果无法产生，他找遍了原因，最后怀疑原始数据有问题。一查果然如此，但这一趟“侦查”下来，他对这个研究过程已经了然于胸。除了杨剑实验室，毛昇还参加了另一个大学生创新比赛项目，是王雅婕老师指导的，研究一种能“吃掉”特定塑料的消化酶，这被称为“湿实验“，而数据研究被称为“干实验”。

虽然距离科研成果还有距离，但毛昇已经在源与流、干与湿之间游刃有余。

徐达：以亿年作为尺度

徐达自己总结了高中和大学的区别——高中很多知识点只是被提及了一下，但在大学，可以看到这些知识点背后的更广袤的世界。

在去年的暑假前，徐达第一次在郑甲实验室参加科研训练，学习使用R语言处理数据并将数据可视化；而第二次，他选择穿上实验服，尝试亲手去获取数据——学习核酸酶的纯化与酶的活性测试。

郑甲实验室的研究方向，是分子演化和工程。如果从分子的角度来看，蛋白质在数十亿年的时间尺度下，演化出纷繁复杂的结构和功能，期间会受到各种环境因素的影响。

而实验室里，可以“模拟”类似的环境条件，研究蛋白质演化的规律和可能，从而设计、改造和进化适合应用需求的酶蛋白。在实验室里的试管里，也许正在发生亿万年尺度的故事，这正是吸引徐达的地方。

“有点像一个造物者。”徐达说。生物学实验室的各种试管和配件会标记不同颜色，看上去色彩鲜明。对徐达来说，这无异于一部立体彩色的自然之书。

陈浩宇：连接虚拟和现实

李嘉和：大自然是顶级的化学家

陆海华实验室特别忙，很多化学实验不能中断。陆海华自己也在忙实验，包括用洗碗机一样的仪器来清洗试管。做化学的人，就会要求试管干干净净，他说。

大一新生李嘉和就在这样的环境里，开始了自己的化学之旅。

和李嘉和的聊天，是在他等实验结果时进行的。在通风橱里，他不断用石油醚作为洗脱剂，来提取反应的产物。有机反应的难点在于提取产物，这些产物就像是躲在山间的溪流的石缝里，需要不断加入洗脱剂，让产物顺流而下，然后用一个个试管收集，再检测和提纯。

这个过程中，有等待，有意外，也有惊喜。有时候，也许会收集到意想不到的反应产物。天然产物合成，这个化学研究方向，其实和普通人一点不远，比如人类掌握的酿酒技术，就是掌握了乙醇（酒精）的“制造技术”。再比如，明星抗癌药物紫杉醇，最初来源于紫杉树的树皮。

大自然是顶级的化学家，在李嘉和看来，这是他喜欢化学的重要原因。在实验室的等待中，李嘉和无疑也感受到了大自然的神秘之美。